具都能帮助学生有效地了解英语,了解讲英语的国家以及英文趣文等。Р 6.复习与总结。英语要靠记忆,复习练习必不可少,教师要督促学生养成好的复习习惯。做到每天复习当日所学内容,每周要进行一次单元复习。学生从复习中学会总结学习体会,还要整理课堂笔记,归纳重点和难点。通过归纳分析、对比,使所学英语知识条理化、系统化,达到Р“学以致用”的目的。Р 7.积极应考。教师为了了解学生的学习情况,必须做到每单元一小考,每季度检测,检测学生的学习情况。学生学习成绩的好坏最终是以测试的形式反映出来。我们教师应该帮助自己的学生认真对待考试,树立正确的考试观,考试不是最终目的,掌握科学知识才是终止目标。同时,也要传授他们一些应考技巧,帮助他们在考试中发挥正常水平,从而树立学好英语的自信心。如果学生没有养成良好的学习习惯,没有“自主学习”的精神,是完成不了学习计划的。这就与新课标倡导的培养学生的“自主学习”能力和“有效学习”策略相差甚远。为此,要帮助学生制定好学习方法,平稳度过学习转折期。Р 三、既要注重学生考试成绩,又要注重全面评价Р 评价是英语课程的重要组成部分,它也是实现课程目标的重要保障。教师要根据学生不同年龄特点,按新课程要求对学生进行评价,全面发展学生,培养学生的自律能力,引导学生反思或自我评价。学生是学习的主体,教学或评价都要以学生的综合语言运用能力为出发点。在评价活动中,学生都应是积极的参与者和合作者,通过评价使他们学会分析自己的不足之处,明确奋斗目标。Р 教师经常组织学生进行难易适中的英语考试,包括听力、词汇、语法等综合能力测试。考试形式既要考虑基础知识的训练,又要考虑能力培养的训练;既要考虑小学学过的内容,又要考虑中学刚刚学过的内容;既要考虑笔试,又要考虑口试。避免过难或偏易,分值尽量合理,考分不宜偏低,否则容易打消学生的学习积极性和学习自信心,容易加重学生的负担。Р 责任编辑一觉
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