,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧,火柴燃起来了,冒出火焰来了!(2)她又擦了一根。(3)她又擦着了一根火柴。(4)她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。Р幻灯片(放小女孩五次擦然火柴的课件)Р环节三Р感情朗读,体会现实Р谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。Р学生可能质疑:多么美丽的东西指什么东西?为什么会看到?怎样看到的? 两个“幸福”是什么含义,小女孩真的得到幸福了吗?Р而这种美好,只有在虚假的幻想才能得到满足。所以,“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”在死亡中,在另一个世界中,女孩终于摆脱了现实的残酷。Р播放小女孩带着微笑死去的幻灯片Р听课教师评价Р教学流程基本上很完整,也很详细,但是在今后的教学过程中慢慢琢磨和改进。而且在课堂上可能出现很多突发情况,还需要不断提升自己在教学中的经验和改进处事态度和方式。在设计上机课的时候,尽量考虑学生的层次问题,根据不同的学生制定相对全面的教学方案。Р自我反思Р信息技术使用起到什么作用,是否达到预计目标Р信息技术使用弥补了传统教学中的不足,促进了信息技术的协调发展和课堂教学的不断改进,达到了预期的目标。Р有什么不足或遗憾Р我们除了落实“从小女孩残酷的现实生活中感悟社会的黑暗和人情的冷漠”外,还应该教给学生更深层次的东西,例如:不同国家的多样文化、小女孩面对生活的态度等都是可以挖掘的,但我却比较禁锢自己,教学中没有很好的把这些“点”铺出来给学生想象。常常说,教学是一门艺术,看别人的模式也要有自己的创新,我想,我应该朝此目标迈进Р如果再上一次,你将进行哪些改进?Р若在上一次,我会更好的把信息技术投入到教学中,完全彻底的把教学投入到信息技术中去,使教学得到进一步改进。
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