完成任务二的同学帮助小组内同学。Р设置梯度任务,拓展优秀学生的创作能力。Р1.提问:小猪只会往前跑,可是有障碍怎么办?能不能跳起来呢?Р2.布置任务三:导入“障碍1”、“障碍2”角色,编写程序脚本,实现赶猪绕障跑。Р3.提示学法:(1)看学案自学;(2)相互讨论学习。Р4.巡堂,了解学生掌握情况,并进行个别指导。Р5.分享学生作品。Р7.PPT展示程序结构图,归纳小结:Р(1)角色侦测条件:Р【碰到】:侦测碰到的对象。单击下拉三角形按钮,可选择碰到的对象有:当前舞台中的其他角色、边缘、鼠标指针等。Р(2)可使用多个【如果】指令对多种情况进行侦测。Р8.指导学生修改和完善作品。Р思考与回答Р了解任务要求Р完成任务三Р继续完善作品Р以任务为驱动,促进学生自主参与学习的意识,培养学生学习与交流的能力。Р总结提升Р1.展示学生作品,引导学生评价作品。Р2.分发评价表格,指导学生小组讨论,完成填写。Р汇报作品,自评与小组讨论评价反馈表Р小组派组员汇报Р聆听Р反馈学习情况,以便调整后面的教学。Р3.归纳小结本课所学知识:Р(1)舞台背景的绘制、键盘控制指令。Р(2)条件控制指令、颜色侦测指令的作用。Р(3)角色侦测指令的作用。Р4.拓展思考:本课所学的知识还可以用来创作哪些作品?Р思考Р小结归纳,加深学生的记忆。Р学以致用Р1.布置综合创作拓展任务:赛龙舟。Р要求:综合应用本课及前面所学的知识,设计赛龙舟的动画场景。Р2.提供赛龙舟的角色资源供学生自主选用。Р了解任务要求Р操作实践,完成任务四Р通过主题迁移,学以致用,内化知识,达到提升综合创作能力的目的。Р教学反思Р板书设计Р快乐“赶猪跑”Р任务一:小猪跑起来Р 绘制舞台背景Р 键盘控制,小猪移动十步Р任务二:小猪冲线Р Р 条件控制指令:Р Р 颜色侦测:Р任务三:小猪绕开障碍Р 角色侦测:Р 动作控制指令:Р附件:Р 1.课件截图
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