提问帮助幼儿回忆故事情节,教师用语言引导他们用动作、表情表现兔子跑,并鼓励幼儿自主创编动作。Р 师:请你们想一想,故事里的兔子是很骄傲的,那么小朋友用什么动作、表情来表现呢?(有的幼儿两手叉腰,头高高抬起;有的幼儿嘴里发出哼哼哼的声音……)Р 师:好,那我们一边听音乐,一边来扮演小兔子。Р 幼儿跟着音乐做各种动作。Р 2、教师用语言提示,引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。Р 师:你准备用什么动作来扮演乌龟呢?故事里的乌龟是怎么参加比赛的,你可以把这些动作表情加进去。Р 幼儿跟随音乐创编动作,有的边爬边擦汗,有的敲背,有的喘气……Р 3、听音乐完整地表演第三段《欢庆》,教师用语言提示。Р 师:乐队奏起了欢快的舞蹈音调,来表现大森林里的朋友们愉快的庆贺乌龟的胜利。那么,你想用什么动作来表示呢?(幼A:我想拍手。幼B:我想跳舞。幼C:为乌龟挂金牌和花环。)Р 师:小朋友们做的动作真不错,下面我们完整地听音乐跟着音乐做动作。Р 幼儿边倾听音乐,边做动作。Р 四、复听音乐故事,引导幼儿进行合作表演Р 1、出示小动物的头饰:谁想来表演“龟兔赛跑”?Р 2、请三个小朋友分别做小兔子、小乌龟、小猴子,其余小朋友做森林里中其他的小动物,到第三段音乐时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子小乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。Р 五、引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义Р 师:为什么兔子跑的那么快,乌龟爬的那么慢,最后乌龟却赢了?小朋友要学谁呀?为什么?(让幼儿自由讨论)Р 师小结:因为兔子以为自己跑得很快,骄傲了、偷懒了,睡觉了,所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢,仍然坚持努力的爬着,所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样,做事坚持到底,为自己的目标努力加油,一定能够成功。Р 活动延伸:Р 小朋友们表演得真棒。呀,时间过得真快,这期的音乐动画城节目马上就要结束了,我们和小动物们说再见吧!
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