记问题,准确回答,以适当速度、方式做好课堂笔记,以便日后复习,同时学会“跳障碍”。Р4.带着预习时提出的问题听,变被动为主动,提高听课效果。Р 听会-听清楚,听明白,听完整,会输出,会反馈调节Р三、训练Р 看图说话--寓言故事:吃不着葡萄就说葡萄酸Р 1.问题:Р (1)狐狸为什么开始时说葡萄是甜的,后来又说是酸的?(2)如果狐狸吃到了葡萄会说什么?Р (3)日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象?(4)假如你是狐狸你能想办法吃到葡萄吗?Р (5)这则寓言故事告诫我们一个什么道理?Р 2.结论:Р (1)人们不能追求一个目标失败后,不再努力反而否定追求的目标没价值。Р (2)要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力,才有可能真正做好。Р板书设计:Р 中学生的学习心理(一)调节学习过程(二)调控心理状态Р 听课Р1. 怎样听Р (1)以最佳状态,聚精会神听;(2)听思路,听中心内容;(3)听着/想/说/读/答/记-眼、耳、口、手、心/脑并用;(4)围绕预习时提出的问题听。Р 2.结果:听会-听清楚-明白、完整、会输出、会调节(图片)Р第五课、通向成功之路Р课题 学习:通向成功之路 Р学习目的:培养和训练学生具有较高的学习适应能力,养成良好的学习习惯,掌握有效的学习方法。Р学习重点:中学生的学习特点;Р 学习、学习策略及内容。Р学习难点:学习策略的掌握和运用。Р课型:讲读课。Р课时:一课时。Р学习过程:Р 导言:从小学到初中,同学们都不停在知识的海洋中探索,学习已成为大家生活的主要内容了。将来,我们是二十一世纪的主人,更需要不断学习。如果没有学习,人类恐怕不会发展今天;如果没有学习,人生也只能是个美丽的设想。学习是人类发展和进步的基础;学习是我们个人通向成功的必由之路!
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