严明的纪律做保证。新生入学时,对新班级总是充满希望,他们一方面想要取得老师和同学对他第一印象的好感,处处表现积极;另一方面又可能不自觉地流露出自身的缺点。这时是强化学生行为规范养成教育的最佳时期。Р 1.正面影响,言传身教Р 严于律己、诲人不倦、言行一致。教师应通过自己的人格魅力赢得学生的尊重,对他们产生“身教”的效果。身正为师,德高为范。在平时的工作中,教师应非常注重自己的一言一行,做到言必行,行必果。严格要求自己,要求学生做到的,自己就必须先做到,每天早读,早操都提早到班,自习课跟他们在一起。当看到他们有些事做不好,就自己做好给他们看。Р 2.规章准则明确,确保可行性Р 开学最初的第一学月,应通过民主与集中相结合的方式,制订可行性较高班规、劳动制度、干部准则、奖励与惩罚等制度。学生身上出现的很多问题,归根到底可以说都是思想问题,所以在教育教学中,始终要坚持把德育放在首位。通过自习时间,上课时间,课余时间,经常给学生做思想工作。Р (三)帮助新生客服人际交往困难,尽早融入高中生活Р 一个人学习的好坏除靠智商外,还与情商有很大关系。进入高中,积极引导学生适应高中生活,迈好高中第一步,愉快地学习和健康地成长是非常必要的。引导学生正确认识自我,明确自己在班级的地位、责任、义务与权利,现在独生子女多,学生容易产生以“自我为中心”的错误倾向,教会学会换位思考,摆正自己的位置。班主任通过深入班级、宿舍,及时了解学生优点、缺点及特点、爱好、性格等,鼓励同学树立信心,了解自己及他人的闪光点,学会欣赏他人,接纳他人以积极主动的态度与他人交往,主动和他人建立良好的人际关系。Р 总之,班主任工作繁多,涉及到方方面面。当班主任难,要当个好班主任任重道远。要当好班主任:首先,必须热爱班主任工作,这是做好班主任的前提,其次还要热爱学生,注重学生身心的健康成长,注重学生德育,这是做好班主任工作的核心。
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