础的,如果教师在授课时自身就脱离了课本上的知识,不仅会让学生觉得听不懂和难以理解,还有可能会极大地打击到他们的上课积极性。Р这对教学来说,是非常致命的。所以,教师要切实做到认真讲解课本上的知识点,并且指导学生做好知识体系的创建、扩充以及完善,对于那些基础不够好,或者是说理解归纳能力不够强的学生,教师更要认真辅导,总之一定要让学生能在知识点方面有一个全面且深刻的意义。为了使学生能认真完成这一重要学习过程,教师可以将其作为一项作业布置,但同时教师也要保证知识体系的构建完全是由学生本人完成的,因为知识体系的构建过程是一个非常有效的完善知识点的过程,如果选择抄别人,学生就失去了构建知识体系本身的作用。Р 那么,为什么要强调构建知识体系的重要性呢?正如前面所说,考试中所有的题目的解答方案以及学生解题的思路都是以知识点为基础的。从出题人的角度说,题目考查的重点除了计算就是知识点,甚至是有些创新题都是知识点的延伸及拓展,由此可见,知识点对学生解题的重要性。除此之外,养成对数学这一学科知识点的总结不仅对数学有重要作用,对其他学科也是一样。每门学科都会有其自带的知识体系,只要学生会总结、善总结,并将总结所得牢记入心,就一定可以将这门学科学得融会贯通。Р 三、总结Р 总的来说,对高中阶段教学方法的探究过程仍是漫长且艰辛的,这是因为不仅教学任务较繁重,教学目标较高,还有就是学生本身可能也存在着思想上的排斥心理。所以,教师一定要在教学工作中学会时刻思考,并不断加以改进和革新,要能将教学目标放在最中心,并有效地结合学生的不同特点,以争取找到一个最有利于学生接受的教学方式。Р 参考文献:Р [1]杨元军.浅谈高中解析几何的教学方法[J].数理化学习,2015(25).Р [2]覃轶.培养空间想象力,构筑想象空间[J].中学课程辅导,2014(12).Р (作者单位:山西省忻州市工业学校 034100)
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