化效果:此活动开展以来,班级英语学习气氛日渐浓厚,同学们也热情高涨,成绩也有了明显的提高.所以,我们要把这项有成效的英语互帮活动进行到底,争取赢得更突出的成绩.Р3.英语学困生进步档案袋个案Р教师Р情况Р姓名Р性别Р年龄Р学历Р教龄Р谢晖Р女Р32Р本科Р10Р学生Р情况Р班级Р姓名Р性别Р年龄Р149班Р向珍旭Р男Р14Р学困生基本情况分析Р情Р况Р分Р析Р该生是从古丈县高峰乡转学来的,从他转来后上英语课时的表现及背书和默写单词的情况来看,该生在英语上底子很薄,有点跟不上本班的学习进度。其实他在学习上也很刻苦,但因为对初一的知识点掌握得不够好,学习方法不对头,所以每次英语测验成绩都不是很理想,很少及格。他感觉自己是学不好英语的,开始有点自暴自弃,在英语课上不认真听课,作业也不不及时完成。对学习英语完全放弃了。Р 转化记录Р9月3日Р早自习单独辅导他。带读词组,重点句型。再纠正发音不到位的单词。他能够读准单词,熟读句型What do you usually do on weekends?和H ow often do you exercise?及其答语。再要求他背句型。他很快就能背该句型。Р9月21日Р中午辅导他如何记单词。教他要根据单词的读音来记单词。然后让他根据单词读音写单词。听写20个单词,能对14个,正确率提高了很多。Р10月12日Р 在课堂上,小组活动中表现很积极。能积极参与小组讨论并做好记录。要求发言时,马上举手,表现很活跃。Р10月27日Р该生对be动词的用法搞不清楚,我就把be动词:am,is ,are的用法编成顺口溜让他背,再做练习巩固:1.What ___ you doing ? 2.I____fine. 3.It ___ an English book. 4. My mother __ a teacher. 从做练习的情况来,对be动词的用法掌握的很好。
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