了5次读书会活动《我喜欢的一本书》,也邀请家长来参加,孩子们在活动中交流自己的读书收获和体会,让家长们大吃一惊,没想到读书会让孩子们如此侃侃而谈,读书让他们如此深刻,也引导了家长的购书方向,得到家长的好评。同时让优秀家长介绍引导学生读书的经验。当家长把孩子的初步成功归纳为“只不过多看了几本书而已时”,别的家长坐不住了,当天就跑到书店去给孩子买书了。Р4每个假期督促学生进行课外阅读。为使假期阅读计划落到实处,学校还专门召开课外阅读工作安排会,要求各班在假期每人办一份课外阅读积累手抄报,开学后全校组织评奖。Р有了充足的时间和老师的督促,学生就能阅读度大量的课外读物,积累丰富的语言,教师也在这个过程中不断成长。Р(4)、定期检查,督促学生课外阅读积累。Р人人都有要惰性,小学生也不例外。加强检查督促,使课外阅读落实到位,促进学生阅读习惯的养成。我们农村学生家长的督促是十分有限的,因此老师的检查督促至关重要。对他们所写的读书笔记、心得体会、积累的好词佳句、日记、周记等我们要求语文教师每周定期检查学生积累本、读书笔记,鼓励孩子们长期坚持下去,从而读有所获。Р只有平时认真做好指导和检测,做好一点一滴的工作,才能保证课外阅读的质量。每学期,我们都会在每个班评选20个阅读积累好的学生,并在全校集会上表扬奖励。Р(5)、认真开展丰富多彩的比赛活动,培养学生良好阅读积累习惯。Р老师认真开展讲故事比赛、读书汇报会、展评读书笔记、课外阅读知识竞赛、诗歌朗诵会、课本剧表演等多种形式的阅读积累活动,学生都非常喜欢这些就具有竞争的比赛活动,为了取得比赛胜利,他们势必进行充分的准备,也就是度大量的书,积累丰富的语言。这些活动为学生搭建展示的平台,引导学生汇报交流阅读积累的收获,分享阅读积累的快乐,增强阅读积累的成就感和自信心。同时,激发他们坚持阅读的兴趣,促进学生养成良好的阅读积累习惯。Р(二)、技术成果:
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