、深入、持久地开展。一是每期组织学生课外阅读测试,评选优秀教师并予以奖励。二是改革考试的评价制度,拓宽考试内容,期中、期末考试对听说读写进行全面考核。5、加强文化建设,充实图书资源校园就是我们共同的精神家园,是我们追求教育梦想的理想园地。我们重点抓校园文化建设,让校园浸润书香,让人类优秀文化遗产净化自己的灵魂,升华自己的人格。学校图书室,现有四十多种教育教学杂志报刊,三万册书籍,实行全天开放,师生可以随时到这里享受“书香”。学校每个教学班建立了图书角,每个学生都自主捐书至少三本,全天候开放,随时可以领到自己喜欢读的书籍。每个班级都把同学们自己读书的心得、图书的推介、美文欣赏等读书的成果展示在教室的墙壁上,绘制在手抄报上。(二)进行有效的课题研究1、激发学生的阅读兴趣营造良好的阅读氛围,“环境展'书'貌”。利用学校橱窗、墙壁布置名人读书箴言、图片;张挂大型条幅,如让阅读成为一生的习惯,讣阅读伴随生命历程,用阅读夯实文化底蕴,用读书提升生命境界;利用红领巾广播,每天选播一些优秀的学生作品;在班级黑板右侧开设“每日一积累”栏目,养成学生积累的习惯,扩大学生的积累,促进习作能力的提高;班级建立图书角,加强班级文化布置,增加图书的推荐、讨论、欣赏、批评的话题,从而形成以“读书为尚,读书为乐”的阅读风气。除此之外,开学初,我们还向全校学生家长发出倡议,希望家长朋友能为孩子提供良好的读书环境,和孩子一起读书,重温童年,创造书香型、学习型家庭。“清晨好书光”一一确定每日一读。即每天早晨7:30——8:00半小时自由读书活动。可以师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。发挥好教师榜样的力量。学生都有向他性,更有明显的向师性,教师对学生潜移默化的影响力是不可估量的。因此,教师要多读书,与学生们共读一些书籍,这样师生之间会有更多的共同语言,教师的读书感受会激发学生进一步阅读探索的欲望。
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