设置了专项家校联系热线,出台教师买书报销制度,积极组织教师外出参观学习与参加研讨。Р3、学校十分重视德育工作和校园文化的建设,尝试开展了“以品格习惯养成教育为基础,以主题教育月为主线,人本系统化为原则”的主题系列活动,建有特色的文化长廊。Р 4、学校主要领导对研究课题高度重视,有一定的教育科研经验,锤炼出了一支教科研骨干队伍,积累了丰富的从事德育科研的经验。Р(四)课题研究的主要步骤Р本课题研究时间自2015年12月——2016年12月,共分三个阶段:Р(一)准备阶段:2015年 12月1日——2016年3月1日Р1、确定参与实验人员,成立生命教育课题组,建立领导机构。Р2、召开课题论证会,组织课题组成员参与讨论、制定和研讨学校生命教育推动方案,请专家论证实验方案。Р3、培训教师,组织教师学习生命教育思想,学习实验方案,明确实验的指导思想、基本思路以及方法步骤。Р (二)实施阶段:2016年 3月2日——2016年9月30日Р 根据实施方案实施实验,通过多种教育途径与形式对学生进行生命教育。进行调查研究、制定实验方案,完善实验策略和措施。通过家长学校、社区活动等多种途径,积极引导家庭和社会开展生命教育,形成生命教育的合力。及时进行阶段性总结及召开阶段总结交流会。撰写特色教案,及时总结经验撰写论文。深入研究形成实验教学模式。Р(三)总结阶段:2016年 10月1日——2016年12月30日Р1、写出实验研究报告,全面总结实验情况,交流经验。Р2、接受课题组验收,请专家测评验收、鉴定实验成果,出生命教育实验论文集。Р四、课题研究预期成果Р1、研究报告(结题报告);Р2、专题研究论文;Р3、典型案例;Р4、各种电子、影像等资料(学生活动的记录、图片、反映该课题研究的录像资料等等)。Р5、结合社会资源,建立学生实践基地,开展社区性活动,并与家长会、社区机构、人力资源保持密切联系。
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