用图片和教具的直观、形象集中学生的注意力;有时也可以停下来做一个有趣的小游戏或韵律操;教师也能通过自己的语言,动作或亲身感受吸引学生的眼球。总之,目的是让学生能够有兴趣、能够喜欢上课、听课,从而顺利的开展教育教学工作。Р在班级的日常管理中,培养能力强,敢说敢干的小干部队伍协助教师对班级进行管理;每天每节课对表现好的如:认真听讲、书写认真、发言积极或读写姿势正确……的学生进行奖励;明确值日生责任,安排好每天的值日生并固定下来;每天全班学生轮流当班长的措施,大大的激发了学生遵守纪律、好好学习的劲头和动力;对于每节课表现好的学生让他们当教师的小助手给同学分发牛奶、分发饭盒、分发作业等,学生都特别喜欢、特别高兴;固定每周调换一次大组,每组前四排、后四排又循环调换座位;每周一次进行小红花评比;每月一次对学生的作品包括“作业、美术、手工、作文”进行评比展示……,一系列的激励措施大大的鼓舞了学生学习的主动性,积极性和创造性。经常和家长保持联系,进行沟通,做到学校教育和家庭教育相结合,形成教育合力,共同为学生的发展出谋划策,从而全方位、多渠道、多角度的对学生进行管理和教育,使学生在“德、智、体、美、劳”各方面都能得到健康的发展。Р总之,一年级的教学工作是事小而多,事细而烦,面面俱到,面面求好,因此,教师在培养学生良好的常规行为习惯的同时,还要注意倾听学生的心声,发掘每个学生身上的闪光点,帮助其树立学习的自信心。热爱学生,关心学生的身体、学习、生活。做每件事之前明确分配每个学生的任务,让每个学生时时有事做,事事有人做。这样整个班集体才能焕发出生机和活力,才能向好的方向稳步发展。Р以上是我在工作中的感悟和体会,仅供各位教师参考,还有许多不足和遗漏的地方,希望能和各位教师交流、探讨、学习,从而改进工作,将班级管理工作做好,将教师的教育工作做好,争取做一名优秀的小学班主任,一名优秀的小学语文教师。
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