节奏,现在先听老师来读一读。Р1、师示范读节奏,并简单介绍切分节奏。Р2、学生齐读节奏Р3、边读边拍节奏Р4、加入口号边读边拍Р 师:我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情,这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗?除了声音,我们还可以加入动作来表示,大家想想我们可以加入什么动作呢?Р5、加上动作再喊一次口号 Р师:同学们的口号喊得真有力啊!现在让我们一起来合作一下,老师来演唱歌曲,请同学喊出口号,注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。Р六、师生共同合作演唱歌曲,教师演唱歌曲,学生喊口号Р 师:我们合作得真默契啊!Р七、攻克歌曲难点:(课件出示)Р 师:这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生:没有)不但没进球而且还摔了个大跟斗,球员和我们啦啦队员的心情怎样啊?(生:失望、遗憾、伤心等)所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。Р师弹出旋律,学生加词演唱Р师:大家请看这个符号的名称是什么?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍,我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字,千万别把这个字丢掉。Р2、学生试着再次演唱Р 师:这一遍大部分的同学都能准确唱出来,可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来,让我们再来试一试。Р3、加入情绪再次演唱Р 师:这一遍唱得非常好!让我们再回到歌曲的球赛中去,第二次射门球进了吗?那球员和啦啦队员的心情怎样呢?(生:高兴、兴奋)确实是这样,大家都笑出了声音,现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。Р4、学生演唱“哈哈哈„„”一句Р 师:还能再高兴点儿吗?Р5、学生加入情绪演唱。Р 师:同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会,现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧! Р八、完整演唱歌曲。Р板书设计:Р教学反思:Р《音乐知识》Р教学目标:
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