分析歌曲的乐句乐段,哼唱歌曲的主要旋律。Р3、了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式,知道这首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。Р教学重点:Р分析歌曲能哼唱主旋律Р教学难点:Р了解歌曲的风格,体会人民教师的奉献精神。Р教学准备:多媒体、电子琴Р课时安排:1课时Р教学过程Р一、律动导入Р1、播放视频《种太阳》跟着音乐律动。Р师:刚才我们聆听了一首《种太阳》,歌曲里面的小朋友有一个理想,想当一名科学家,可以播种许多的太阳,给人类带来光明和温暖。Р2、谈话:同学们:你们有没有自己的理想啊?Р今天,我们一起来聆听一首关于理想的歌曲《长大后我就成了你》。聆听的时候,请同学们认真仔细的聆听。边听边想,歌曲带给你们怎么样的感觉?Р二、聆听歌曲Р1、初听歌曲Р谈谈学生的听后感受。Р2、演唱形式Р师:在我们学习过的演唱形式中有合唱、独唱、重唱等?那谁来说一说这首歌曲的演唱形式是什么?(女声独唱)Р3、配乐朗读歌词,体会情感Р(1)配乐朗读第一段歌词Р师:歌曲讲了一个怎么样的故事?现在我们再来看看这首歌的歌词,它里面“长大后我就成立你”出现了几次?Р(2)哪一句是赞美老师的?Р师:同学们,从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢? Р三、乐句分析Р1、聆听第一段Р设问:可以分成几个部分?Р2、分析第二部分Р师:有几个乐句?一、三两个乐句相同,表现怎样的情感?Р3、跟琴学唱一、三乐句。Р4、分析尾声Р(1)聆听第二段与尾声Р(2)聆听尾声。Р(3)再次完整聆听Р(4)关于宋祖英Р这首歌是我国著名歌唱家“宋祖英”演唱的,在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首歌曲一举成名,可以说是他的成名曲,现在我们一起来欣赏和首歌曲的视频。Р四、巩固聆听Р1、巩固Р师:视觉与听觉结合,能使同学们更好的理解歌曲所表达的情感。让我们一起来细细品味。Р2、小结Р板书设计:Р教学反思:Р《每当我走过老师的窗前》Р教学目标:
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