教学质量。为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。Р三、研修重点 Р语文教研组:阅读欣赏课中的有效作文教学 Р数学教研组: 提高课堂教学效率,提高数学教学质量。Р 英语教研组:以阅读写作为重点进行展开。 Р四、本校现状分析 Р1、硬件设施基本完善; Р2、教师工作繁忙,学习时间紧。 Р3、教师年龄普遍偏大。 Р五、研修成员:全体在职教师,共计50人 Р六、研修方式: 依托“中国教师研修网”平台,完成网络与校本整合研修。Р七、实施步骤 Р(一)第一阶段:组织动员实施阶段 Р1、宣传动员,组织摸底,成立学校网络与校本整合培训机构。 Р2、参培人员统一注册、登录。 Р3、 熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等。 Р(二)第二阶段:组织实施培训阶段 Р1、组织对全校学科教师开展相应网络培训学习活动。 Р2、网上研修与校本研修整合,结合本学期执教内容选定某个重难点完成教学设计及相应课件。Р(三)第三阶段:实施教学阶段 Р根据网上观摩学习的内容在课堂上实施自己的教学案例,并提交一份课堂实录或微课。Р(四)总结阶段:评价教学阶段 Р1、制定课后检测试题检测学生重难点学习效果Р2、完成参训教师学校考核和评价。 Р3、完成上级相关工作总结。 Р4、资料收集整理。 Р八、活动要求 Р(一)各年级、教研组要高度重视“线下实践”活动环节的组织与管理,认真组织教师全员参与线下实践工作。Р(二)建立健全教师纸质档案和电子档案,有专人负责, 专人管理。Р(三)活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结,要有教研意识、成果意识和资源意识,积极上报返岗应用实践优秀成果、资源。Р(四)测评结果纳入教职工期末考核。按优秀、合格、不合格三个等级分别在期末绩效考核中以5、3、1分的分值计入。Р中江县杰兴镇中心学校Р2017.12.26
全文预览
