新知识?这些知识你是怎样学到的?Р板书设计:Р捉迷藏РA、10-8=2,2+3=5РB、13-3=10,10-5=5РC、8+(5)=13,13-8=5Р课后反思:Р捉迷藏练习Р姓名: Р比一比,谁先到终点。Р小狗:13-8= 17-8= 18-8= 11-8= Р小猫:12-8= 15-8= 14-8= 16-8=Р小兔:13-9= 17-9= 11-9= 15-9=Р看图写算式。Р Р ( )-( )=( )Р( )-( )=( )Р连一连。 4 需要借多少把椅子?Р家中有8把椅子,要来17个客人,向小熊家借吧。Р11-8 5 Р13-8 3 Р15-8 4Р17-8 7 唐老鸭Р12-8 8 Р16-8 9Р5.还剩下几个桃子?Р我吃了8个桃子。Р原来有11个桃子。Р大猴小猴Р Р快乐的小鸭(十几减7,6)Р教学目标:Р 1.在具体的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减7,6的退位减法的计算方法。Р 2.能正确计算十几减7,6的减法,并能解决相关的简单实际问题。Р 3.能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。Р教学重点:Р 掌握十几减7的计算方法。Р教学难点:Р自主探索十几减6的计算方法。Р学情分析:Р教学准备:Р 小棒。Р教学流程:Р一、诱发情感,导入新知Р师:你喜欢动物吗?你喜欢哪些小动物?Р生:小白兔……Р师:森林里举行计算比赛,我们一起去看看小动物们遇到了什么题目,好吗?Р(课件出示一些已学的口算题目)Р12-9= 14-9= 15-9= 18-9= 11-8= 13-8= 16-8= 17-8=Р二、提高情感,自主探究Р(1)课件演示(主题图)Р师:计算比赛结束后,小鸭又准备到河里进行游泳比赛。Р找出画面中的数学信息。Р师:草地上原有多少只小鸭?后来有几只去游泳了?Р生:草地上原有12只小鸭,后来有7只到河里游泳了。Р师:你能提出一个什么数学问题呢?
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