们都是好朋友Р 歌曲难点在于第三行的节奏和说话的节奏不同,通过读歌词来解决难点。歌曲的特点是有几个角色,小兔、小鸟、小鱼、大熊猫。将学生分成四个小组,每一小组扮演一种角色,唱一句歌词,比比谁先唱会。然后老师唱最后一句。通过这样的方法减轻学生的学习难度,学会歌曲。Р第六单元:“闹新年”Р在学期即将结束,春节即将来临之际,特意安排这一主题。运用民族音调的歌曲《新年到》和北方民歌风较浓的欣赏曲《看花灯》以及歌表演《拜年歌》(四川车灯风味)来表现人们对传统佳节春节的特殊感情。就像二级标题那样。“敲锣打鼓迎新年”——:第二个二级标题“舞起龙灯闹新年”,用欣赏曲《快快活活过新年》(童声齐唱)和歌曲《娃娃舞龙灯》以及具有四川地方特色的龙灯舞充分表现春节的热闹气氛。Р这一主题单元下设了两个二级标题:“敲锣打鼓迎新年”、“舞起龙灯过新年”。Р1、敲锣打鼓迎新年Р(1)律动:Р 这个律动就是一个简单的律动,不需要学生唱,只要起到给学生形体素材,为歌表演服务的目的就行了。Р(2)欣赏:看花灯Р 这是一首齐唱、领唱的歌曲,知识点在于从听觉上感受领唱这种演唱形式。Р(3)歌表演:拜年歌Р 动作见教参31页。教学步骤为:Р 听音乐,用课件给学生展示一下过年的情景。Р 听音乐,学动作Р 学生随音乐歌表演。Р 学生自由编排动作Р 唱歌曲Р2、舞起龙灯过新年Р(1)欣赏:快快活活过新年Р 这个欣赏作为课题的引入,可以利用课件给学生看看舞龙灯的画面。Р(2)创编活动:舞龙灯(看课例)Р(3) 歌曲:舞龙灯Р在上面的创编活动中,学生已经听熟了折算构歌曲的旋律,再学唱好歌曲就不是什么难事了。Р(4)打击乐器的认识:Р 用谜语的形式让学生猜猜是什么,然后让学生摸摸、看看、敲敲,认识鼓的形状、声音、演奏方法,然后敲节奏为歌曲伴奏。
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