他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。Р二、教材分析Р本册教材共有歌曲和乐曲十八首,这些作品思想政治内容好,歌曲感情健康明朗、积极向上,音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴,具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样,格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育,有利于学生个性和谐健康的发展。Р三、教学目标:Р⒈唱歌Р(1)本期背唱4至5首歌曲。Р(2)培养学生独立、自信的唱歌能力。Р(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。Р(4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。Р(5)学习简易的轮唱、二重唱。Р 2.音乐知识Р学习有关识谱知识。较难的音程、节奏,可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。Р3.欣赏Р结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,加强情感的能力。加深对音乐形象的感受,能注意倾听或哼唱主旋律,培养学生的音乐的记忆力。Р四、主要措施:Р1.正确处理教师的主导地位和学生的主体地位,在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。Р2.借助各种不同的课外资源,用灵活多样的形式,活跃课堂气氛,让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识,提高教学质量。Р3.以审美教育为核心,创设学习音乐的情境,让学生受到美的陶冶。在玩中学,在学中玩。Р4.创设校园文化的氛围,给学生创造锻炼的机会,充分表现自我。Р五、教学进度Р周次Р教学内容Р课时Р三至五周Р 第一单元Р4Р六至七周Р第二单元Р4Р八至九周Р第三单元Р4Р十周Р五一长假Р十一至十三周Р第四单元Р4Р十四至十五周Р第五单元Р4Р十六至十七周Р复习学过的知识Р4Р十八周Р复习考试Р2Р2011年9月
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