引导学生不要歧视和疏远Р农民工子女,应该伸出温暖之手助其进步。教师要为学生提供合作学习的机会,使他们长期处于友好合作的学习氛围中,建立一种和谐关系;借助丰富生动的群体活动使学生的道德素质、心理素质、身体素质等方面向好的方向发展,使学生在活动中互相学习、互相帮助、取长补短、互惠互利、团结友爱、共同进步;要积极开始教育资源,为学生搭建展现风采的舞台,使学校成为学生家长和发展的乐园,让学生在和谐的教育环境中学习、生活,全面发展,健康成长。Р4,课堂延伸,营造温情Р在工作中,我校十分重视与家长的沟通。每接收一名流动生,班主任都将自已家的电话号码告诉学生。新年到了,学校总是主动向他们送去新年的祝福。因为每一位流动家长都是我校的挚友, 是我校做好德育工作的有力助手。Р 外地民工子女的心理和身体健康需要整个社会的共同关注,关键在教育工作者。我们关注每一个孩子的健康成长。我们将尽自己的所能为他们造就更加舒适、和谐、人性化的学习活动环境。让异乡来的孩子们同样感受学习的快乐,生活的幸福,同样拥有一片美好的蓝天。Р 参考文献:Р〔1〕朱智贤. 《儿童心理学》人民教育出版社.1999.7 (1=100页)Р〔2〕宋宁. 《小学生心理素质训练》上海教育出版社 2002年(50-60页)Р〔3〕孟育群,《中小学生亲子关系与家庭教育研究》,,教育科学出版社,2004(90-170页)Р我校外来务工子女Р心理和身体健康问题的调查研究Р课题负责人: 王建军Р立项编号: 2011—ZJKYB-X05-296 Р单位名称: 郑州市惠济区薛岗小学Р完成时间: 2012.5 Р附录:Р研究的背景和意义……………………………………… 1Р研究概况……………………………………… 1Р研究的过程……………………………………… 2Р存在的问题………………………………………5Р研究成效和设想……………………………………… 6
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