课题实验课说课

看法.Р1.鼻孔长在脑袋顶上.Р2.像喷泉,师:这是移动的喷泉,是生命不息的喷泉.Р3.可以判断种类.Р【投影出示】师:说得非常好,老师在网上下载了一些鲸喷潮的图片,你们能分辨出是哪种鲸吗谁猜对了?Р环节二:(出示画面后,举手回答问题的学生数量统计)Р真会学习,老渔民几十年才摸索出的经验,你这么快就掌握了!奖励!Р师:还有哪些句子能说明鲸是哺乳动物Р4.鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大.这些特征也说明鲸是哺乳动物.适时板书:胎生,哺乳.Р师:恩,多可爱啊,跟我们小时候一样.Р你还知道哪些动物是胎生的Р生:马,牛,羊,还有我们……Р师:鸡鸭鹅是胎生的吗鱼呢对这些动物都是卵生的Р通过刚才的学习,大家知道了鲸和马,牛,羊一样是哺乳动物.我就请小法官帮帮海龟馆长的忙Р,宣布一下我们审判的结果.Р【投影出示】法官:各位同学,请肃静!根据我们掌握的资料,经合议厅研究,现在判决如下:Р鲨鱼胜诉!Р鼓掌!我想鲸小弟一定很高兴的,它终于知道了自己的身份.下面让我们进一步走近鲸, 可还是有那么多的人对鲸的身世还不是很了解,你能不能以鲸的身份把这段家族史告知世人呢?自己先练练。Р三,小结课文,升华探究的结果Р1、从动画片里我们知道,鲸为了生存而进化,你们知道还有哪些动物为了生存而发生变化了吗类人猿,长颈鹿……Р这就是英国生物学家达尔文提出的《生物进化论》,优胜劣汰,适者生存.现在也是这样,我们要不断提高自己的能力,才能适应这个充满竞争和挑战的社会.大家要加油啊!Р2、其实,我们人类之所以去了解动物就是为了能够更好地保护动物,而保护动物就是保护我们人类自己。(出示课件“动物是人类的朋友,爱动物就是爱我们自己。”生齐读)Р环节三:完成反馈卡Р说说你的心里话,你喜欢的请划对号。Р你喜欢老师提问的方式吗?Р你得到老师鼓励的评价吗?Р在这节课上你主动参与讨论吗?Р课题实验课说课Р松北中心校前进小学Р张慧敏