把数据整理为直观可视形式的过程。Р定目标Р明内容Р讲方法Р说过程Р谈反思Р教材中实验的方法设计是:利用酒精灯作为加热工具、烧杯为加热容器。但是在实际操作中,发现了几点不足,主要有: 1.烧杯杯口较大,造成热量散失多,实验耗时长。如果换用热水做,又会减少气泡的数量,影响观察沸腾现象。 2.消耗燃料多。3.个别实验现象与理论不符。在水沸腾后撤去酒精灯,由于铁圈和石棉网的余热,沸腾的水还要继续沸腾一段时间,这与理论上的“停止加热,沸腾停止”不符。4.温度计悬挂不稳固,在沸腾过程中容易碰到烧杯壁。Р定目标Р明内容Р讲方法Р说过程Р谈反思Р改进与创新:1.将小烧杯换成试管作为加热容器。2.用带切口的泡沫塞固定温度计。3.把温水改为常温水。Р析课标Р定目标Р明内容Р讲方法Р说过程Р谈反思Р1.加固温度计,使得实验器材的组装更加简易。通过在试管口处加一个带缺口的泡沫塞,保证了试管内部与大气压平衡,固定温度计,避免温度计碰到容器底和容器壁,也使得实验器材的组装更加简易。?2.实验现象明显。水沸腾前,在加热过程中,水温逐渐升高,有很明显的响声,气泡由试管底部冒出向上运动现象明显;沸腾后温度保持不变,有大量的气泡冒出,汽化现象非常剧烈。?3.解决原实验中现象与理论不符的问题。用试管进行加热,当撤去酒精灯,试管中的水立刻停止沸腾,解决了原实验中出现的现象与理论不符的难题。?4.实验用时短。与原先实验相比较,在应用试管作加热容器后,由开始加热到沸腾所用的加热时间明显变短。?5.燃料消耗大大降低。缩短加热时间的同时也大大减少酒精的消耗。Р时间Р0Р20sР40sР1minР1min20sР1min40sР2minР2min20sР温度(度)Р30Р40Р58Р75Р95Р100Р100Р100Р0Р温度(度)Р时间(s)Р20Р40Р60Р80Р100Р120Р140Р20Р40Р60Р80Р100
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