少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法? Р3.联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?Р4.比赛活动:Р建议:让学生根据自己的爱好来做东西,鼓励学生大胆探索,力求与众不同。Р看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?Р教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。Р教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。Р5.整理现场,清洁卫生。Р 引导学生把工具清洗干净放回原地,打扫地面卫生,给自己清理。Р施教时间:9月19日——9月21日Р 札记:本课作为小学美术课中首次出现的泥工课,不强调要让学生做出某一具体形象作品,而要强调通过有趣的学习活动方式,激发学生自由表现、大胆探索、感知泥性、外化自己的情感和认识,从而在实践活动中锻炼和培养学生的创新意识、探究问题的意识及口头发表、与人交往合作的能力。Р第二节Р一、引导阶段:Р猜谜语:说一说你的一种文具的形状、大小、功能,请大家猜一猜是哪种文具。(目的是引导学生观察并抓住每种文具的特征。)Р看老师制作的文具使用了什么材料?(橡皮泥)Р大家试着用橡皮泥做一枝铅笔,看谁做的像,请他介绍一下用了哪些制作方法。Р出示几种造型、花纹独特的铅笔,引导学生观察,讨论一下用什么方法可以在橡皮泥做的铅笔上装饰上这么好看的花纹,试着做一下。Р通过制作,总结出用橡皮泥进行文具造型的方法是:基本形制作和添加装饰。可用的造型手段有:搓、捏、按等。Р二、再分组合作用橡皮泥制作一下其它的文具,比比哪一组做的最多,造形最新颖独特。Р引导学生搓成不同的线、捏成各种的点和立方体、长方体形象进行组合,如制作铅笔盒时,可制作方形、椭圆形等外形,并可夸张其长短及粗细,并装饰上小花纹,使制作的文具更有新意。Р三、在充分肯定学生大胆、自由的设计基础上,进行相互欣赏和交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的学习用品。
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