元《三位数乘两位数》中第53页内容。它是穿插在三位数乘两位数的笔算乘法中的。这节课的主要内容是:理解速度、会改写速度,掌握速度、时间、路程三者的数量关系并能应用这种关系去解决问题。Р考虑到对于四年级的孩子,“速度”的概念和“速度×时间=路程”的数量关系比较抽象,且速度的表现形式学生们也从未接触过。因此,我在教学中联系学生的生活实际,使用了大量生活素材,让学生从大量的生活实例中感知并理解速度的含义,从具体问题中抽象出时间、路程、速度的数量关系,让学生掌握三者的内在联系并应用于具体问题的解决。Р为了充分发挥孩子们学习的主观能动性,让孩子们自己总结出“速度×时间=路程”的数量关系式,我采用层层递进的情境题目,第一题带孩子们认识什么是时间和路程;第二题让孩子们能自己找出信息,速度是什么,时间是什么,要求路程;第三题给出速度,让孩子们自己填补时间信息并提出问题。在三道题的基础上让孩子们自己讨论得出“速度×时间=路程”的数量关系式。Р紧接着利用生活中的实际问题巩固寻找信息并利用数量关系式解决问题,再利用相关问题拓展让孩子们找出另两个数量关系式“路程÷时间=速度”和“路程÷速度=时间”,并加以巩固练习,充分调动孩子们的积极性“说”“写”结合,利用三个数量关系式解决生活中的实际问题。Р通过讲授过程,还是发现了很多的问题。Р1、在得到数量关系式后,为了让孩子们更明确三个量之间的关系,还需着重强调让孩子们了解速度、时间、路程三个量中,已知其中两个就一定能求出第三个。Р2、在习题的练习与讲授过程中,花费时间较多,稍显拖沓,还可以更简洁的引导,给孩子们足够的自主权,让孩子们能自己分析、自主研讨。Р3、在板书的设计中,板书了五个算式和三个数量关系式,内容较多,占了较大的版面,显得太满,不美观且没有主次。可以设计时大小不同分布,呈现出主次感。Р百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,,您的在线图书馆
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