你学会了什么?Р 教学内容:认识左、右Р 教学目标:Р 1、通过直观演示和动手操作,使他认识“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。Р 2、使他会用“左、右”描述物体的相对位置。Р 3、培养他的学习兴趣。Р 教学重难点:Р 认识“左、右”的基本含义,了解它们的相对性,会用“左、右”描述物体的相对位置。二者相比的相对性。Р 教学课时:2课时Р 教学过程:Р 一、导入:Р 复习式的谈话导入Р 二、学习新知:Р 1、分辨自己身体的左右。Р (1)你能指出你的左边、右边吗?Р (2)其实我们身上有些部分也分左右,你能找出来吗?Р (3)我想做健身操给你看一看。Р 小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来。Р 小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。Р 小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。Р 小手拍拍,小手拍拍,左肩抖一抖。Р 小手拍拍,小手拍拍,右肩抖一抖。Р 小手拍拍,小手拍拍,右脚跺一跺。Р 小手拍拍,小手拍拍,左脚跺一跺。Р 小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。Р 小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。Р 小手拍拍,小手拍拍,小手放下来。Р 2、进一步认识左和右。Р (1)你会用左和右说一句话吗?Р (2)在日常生活中左手和右手可以做些什么事?Р (3)说一说你现在左边有什么?Р 3、左右的相对性。Р 提出要求:Р ①把数学书放在课桌的中间。Р ②铅笔放在数学书的左边。Р ③尺子放在数学书的右边。Р ④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。Р ⑤摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?Р (3)打乱顺序摆一摆、说一说,看看自己发现了什么?Р (4)师生共同活动:我举右手,小朋友也举右手,发现了什么?Р 三、反复练习:Р 教学内容:认识1-5的阿拉伯数字Р 教学目标:Р 1、会读、会认、会写1―5以内的各数,并注意书写的工整,Р 2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。
全文预览
