慧敏学生姓名米荣轩时间2020.05.22教学目标教学方法教学目标:1、认识有没有学习,利用多种感官感知多种形式的,有没有。2、在活动中体验学习的乐趣。3、加强听觉触觉的训练。教学方法:讲授法、探究法教学过程课前礼仪介绍自己与学生相互打招呼新授变魔术认识“有”、“没有”师:我给你变个魔术,变变变(打开空的手)有吗?(打开另一只手)有么?变出个糖果。递给学生一个玩具,让学生用手摸一摸,问学生手中有东西没有;收回玩具,问学生手中有东西没有。听觉训练(1)带响铃的物品出示带响铃的物品,问学生有没有声音摇一摇响铃,问学生有没有声音(2)音乐播放孩子喜欢的音乐,问学生有没有声音暂停音乐,问学生有没有声音找礼物:用多种感官探索多种形式的“有”、“没有”。出示饮料,响罐、喝过的空瓶等。请学生用手探索。(摇、听、拿、掂等)通过声音、重量等信息感知“有”、“没有”。延伸分辨糖纸和内包泡沫的玩具糖、空透明饮料瓶和装水的饮料瓶等等。目标达成情况及反思学生为盲人,语言表达能力欠缺,并不能说出,只能通过听觉和触觉探索和感知“有”、“没有”,通过摇、听、拿、掂等方式来感受“有”、“没有”。家长签名备注“送教上门”教案学科语文康复课时:2执教者:阳文玲周慧敏学生姓名米荣轩时间2020.05.29教学目标教学方法教学目标:1.触觉训练2.嗅觉和味觉训练3.认知训练4.情绪训练5.粗大动作训练6.精细训练教学过程一、触觉训练1.李东敏老师对孩子进行触觉训练,首先用软橡胶玩具在学生的脸上,颈部按摩使其感受橡胶玩具的柔软度,再让孩子用手摸一摸。然后,再摸一摸玩具兔兔的柔软度,最后再摸一摸触觉板的硬度,通过三种玩具的对比,感受不同的触觉。2.面部按摩。二、嗅觉和味觉训练梁绍惠老师用白醋让孩子闻一闻,酸的,在让孩子用嘴巴尝一尝醋的酸度。三、认知训练1.由于学生属于全盲,所以通过用手摸来认识圆形。2.认识自己的五官。
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