已经熟悉了自己身体的“左”和“右”,其实生活中的“左”和“右”还有许许多多,今天我们就来确定一下“左”和“右”(板书课题:左右)师:请记住,“左”字下边是个“工”字,“右”字下边是个“口”字。二、玩学具,理解左边和右边1、摆一摆师:按顺序摆好:铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具师:先来确定一下,摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?2、数一数师:按左右的顺序来数一数。(点着学具来数师:同样的东西,按不同的方向去数,顺序也不同。三、解决问题,增强应用意识1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景问:他们都是靠右边走的吗?小结:方向不同,左右不同,判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时,都要像这些小朋友一样靠右行,有秩序地走,不会相撞,保证安全。2、摆一摆老师说,学生摆把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案20年月日送教对象年龄残疾类型送教对象基本情况了解了1-5,有了一定的数字概念教学内容6和7的组成教学思路通过学生动手操作,亲历知识的形成过程教学目标1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。教学重点掌握6、7的组成。教具准备苹果,笔记本教学过程一、引入二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果,我想把它分给两个小朋友(或小猴),你能帮我分一分,有几种分法吗?学生汇报,师板书分法2、总结分法看到这些分法,我们可以将这些分法总结成这样3种。3、7的组成刚才老师拿掉了一个苹果,应该是7个,7个苹果怎样分给2个小朋友的?请拿出7个学具来分分看,有几种分法?汇报分法,师板书分法三、游戏巩固1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是6个,知道右手是几个吗?2、一生出3个手指头,另一个出一个数能和他组成6北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案20年月日
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