教师会对幼儿进行相应的训练，以求幼儿能及早适应小学生活，但幼小衔接不仅是幼儿园的单方面任务，小学也要做好过渡的工作，双向准备才是解决幼小衔接的有效途径。Р2、改变家长教育观念，争取家长的热心支持Р幼儿园要做好家长工作，引导家长走出教育误区。成立家长学校，利用家长会、家访、家长联系窗、家长开放日等各种宣传途径，引导家长正确评价孩子，提高家长素质，向家长广泛宣传幼儿身心发展的特点以及早期幼儿教育的正确内涵，争取家长的理解、支持与参与。让幼儿园与家长共同探讨高效率的解决方法，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。Р3、注重幼儿园与小学的联系配合Р?积极开展幼儿入学前的准备工作，组织幼儿到小学参观，了解小学的情况，激发幼儿当一名小学生的愿望。大班教师与一年级教师联系互相介绍情况，制定相应的幼小衔接计划。幼儿园教师可以从幼儿角度考虑，从兴趣入手，发展幼儿的语言能力，加强对幼儿阅读能力的培养，渗透数的概念等。在日常生活中，注重培养幼儿良好的学习习惯与常规，加强对幼儿的生活能力的培养РР。在时间上，可根据幼儿兴趣转移快，注意力时间短的特点，在进行教育教学时逐渐加长时间，从时间上慢慢向小学靠拢。小学的一年级教师也要了解每位新入学儿童的特点，做好过渡的准备和衔接的工作，以便益于日后儿童的有效学习和各项工作的开展。Р4、加强师资队伍建设，提高教师素质Р严抓师资队伍建设，提高教师的专业知识素养。积极开展教研活动，学习先进经验。组织教师认真学习和研究幼小衔接的意义与标准，制定科学合理的幼小衔接工作计划。在教育教学上，不要一味地把小学的上课模式，小学的教学内容，小学的教学方法搬到幼儿园里来。要从幼儿的年龄特点出发，从幼儿的兴趣入手，根据幼儿喜欢游戏的特点，将教学结合在游戏中，发展学生的各方面能力。Р综上所述，改变农村幼儿园现状只要学校、家庭、社会三方面配合协作就会遏制弊端，使幼儿有一个良好的生活与学习环境。
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