,让孩子逐步习惯不午睡,帮助幼儿拉近与小学作息的距离。Р 2.培养幼儿的任务意识Р 要让幼儿明确任务的概念,激发完成任务的信心,多种途径培养幼儿的任务意识。如当需要幼儿带物品来园或需要家长协助时,当要求幼儿回家绘画或准备播报内容时……,改变以前在白板上写通知的做法,而直接布置口头任务,让孩子把任务记住或者以绘图方式记录任务,并回家完成,也让孩子把任务传达给家长,让家长适时提醒。再如通过值日生标志和张贴当天值日生头像,激发幼儿的自豪感和任务意识感;通过评比值日生小明星,让孩子体验当值日的荣誉感和责任感,并随时了解任务完成情况,对认真完成任务的幼儿进行表扬、鼓励。Р 3.培养幼儿的倾听能力Р 倾听是一个重要的学习习惯,是幼儿学习的基础。培养幼儿的倾听能力对于幼儿进入小学的学习有着重要的作用。首先,应提醒幼儿在平常的倾听中注意做到:别人对自己说话时,能集中注意力,看着对方的眼睛,注意口型、表情和姿势,做出相应的反应;其次,在活动之前有意识地给孩子提出倾听的任务,让幼儿带着任务去倾听;再次,开展丰富多彩的活动,如在听故事、新闻播报、餐前播报等活动中培养幼儿的倾听能力;最后,加强对倾听能力的评价,表扬认真倾听、积极发言的孩子等。Р 4.培养幼儿良好的阅读习惯Р 俗话说:“爱阅读的孩子,身心愉悦;会阅读的孩子,知识丰富,语言感悟能力强,注意力集中,学习效率高,学习能力强。”可见,培养良好的阅读习惯十分重要。Р 从听开始培养幼儿的阅读习惯,引导幼儿阅读绘本,大胆想象,大声编讲故事;引导孩子静心阅读,或编撰故事讲给他人听,培养良好的阅读习惯。选择固定的时间,让读书成为生活的一部分,让孩子逐渐养成喜爱阅读的好习惯。Р 总之,幼小衔接工作需要从幼儿的心理适应、社会适应和学习适应等方面进行有效的衔接和准备,为孩子储备足够的入学条件,从而让孩子更快更好地适应小学生的学习生活。Р 〔责任编辑:高照〕
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