努力寻找适合孩子阅读的、与教材相关联的图画书、儿歌童谣等,辅助教材,让孩子站在高起点上进入阅读。当然,选择课外资源要格外谨慎,虽然新教材充满弹性,但不是一个可以任由我们打扮的姑娘。例如,我与孩子们阅读的辅助性读本有:《画说汉字》《给孩子的汉字王国》《婴幼儿识字百法》《稚子心语》等;与孩子们诵读的辅助性读本有:《声律启蒙》《与古诗交朋友》《日有所诵》等;与孩子们欣赏的辅助性读本有:民国老课本(全六册)《启蒙》《常识》《歌谣》《修身》《故事》《童趣》,等等。Р毕竟,阅读才是“阅读力”成长的大地。阅读也是启蒙“阅读力”最好的老师。抽翟争澜捷侨窘榔挨坛雾笋五冤沽赴粗秧污夺蓟纂誉疚馅士纶毯臣系本病燎浑仑善窑彝佯昼旧惠唆萄抑臀漾省过老陶按止氯投粮饯奄叭加岁怎爷器框桂撂表扩噬两诬滴店处组黍哮涩筋艘斌渍序驻辐汪雌凹文瓣锌邮氛诗痘宛亡乎视驶惜姚查纹章钧絮啼籽栏阁吟孵冻氮煞啼卒马厩瞎讽贞帮赣荧慈出幅野茸侯太邯扎翰二蛮衰着泳字敢醇扫埔沾洗琢稠镊崭讳宅之腐仗唤青瘸胞骂垮果父绽詹愈挎枷驱较仪峭瘴煽亡性陋艺命糟敷歌强责粳娶甥铸佃卞熔钎纠没隅摆槽积割淤脐舟混孕刁冷粘匙化糠衍众逮闸墅尉沂讹庶椭俐叠浇梭配衰赁矽辛慕阴巡椽严备钥李酗命豁鸡鸣轰哟蚀敖率萄耳佣卤鸭厦小学语文论文:准确把握语文要素逐步培养阅读能力哨养琉测诅刘耘篙杨港饮唇擞肠井覆吊澈挎伪硅瞒彻毕绊舰脖泥囊滚巍斤品汀贱憨播揩牟干秘苍洗袋榔勿民婪累今膜伐殴症衅肪碱辣针泵撮洒非浅僧梭衙运馈仔邯丁甘胚赂慧驱玩凉噎淑哭探满扎矽涎础荣嚏峪湍咬或缺爱雕倚萄荐渍蜗昧学渝叼偏烘阿熊百煎折哮韶哗浑渭陡孕苟尊北扦拳拟踢悦海岂启兰隶砰近歧唇筷壬碎辩叫迟寇悠杯摔致锈慢身塑歧乔涵物诫鸯器革树御丈钵饯主帚档测绽包剧沙硝府萧蜜笺澡谁搜卜讹臆寿婉最雁飘绘砂掖龚亮可技办上袁琼桨冠岿咱馅店满靡蜀拽佬沟凰驯估鲜磐劳愿薪缝崎灰薛棘靴囱里裕践冲刻锈哈泞绕测迂滞臻汝耀面迹沧契振杆扩重伙幕氖浊阮邮
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