文、童话等)Р欣赏知其语意并感受语言美Р问答、讲述Р1. 喜欢欣赏不同体裁的文学作品,知道其语意,能感受文学作品的语言美。(优秀)Р2. 喜欢欣赏不同体裁的文学作品,知道一部分语意,初步感受文学作品的语言美。(良好)Р3. 不喜欢欣赏不同体裁的文学作品,也不知道其语意,感受不到文学作品的语言美。(再努力)Р2Р会独立地、有表情地朗诵诗歌5首、古诗5首、绕口令3首、散文诗1首Р数量达到;独立、有表情Р讲述Р1. 会独立地、有表情地朗诵诗歌5首、古诗5首、绕口令3首、散文诗1首。(优秀)Р2.会独立地、有表情地朗诵诗歌3首、古诗3首、绕口令2首,散文诗不会。(良好)Р3. 会独立地、有表情地朗诵诗歌2首、古诗2首、绕口令2首,散文诗不会。(再努力)Р3Р体会不同情感与不同语调的关系,学习用不同的角色对话Р看活动中的表现Р观察、问答Р1.能体会不同情感与不同语调的关系,会用不同的角色对话。(优秀)Р2. 能体会不同情感与不同语调的关系,只会用几种角色对话。(良好)Р3. 能体会不同情感与不同语调的关系,不会用角色对话。(再努力)Р4Р会有表情地复述故事2—3个,并能进行故事表演Р有表情复述并进行表演Р讲述Р1. 会有表情地复述故事2—3个,并能进行故事表演。(优秀)Р2. 会有表情地复述故事1—2个,并能进行故事表演。(良好)Р3. 会复述故事1个,能进行故事表演。(再努力)Р5Р学习仿编简单的儿歌Р仿编Р问答讲述Р1.会仿编简单的儿歌,没有语病。(优秀)Р2.会仿编简单儿歌,但有语病。(良好)Р3.不会仿编儿歌。(再努力)Р6Р学习判断句子的逻辑错误。掌握更多量的词汇,愿意经常运用,使自己的语言优美Р判断句子逻辑的错误Р问答Р1. 会判断句子的逻辑错误。愿意经常运用词汇,使自己的语言优美。(优秀)Р2. 会判断部分句子的逻辑错误。(良好)Р3.不会判断句子的逻辑错误。(再努力)
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