的办学特色,即熔铸海洋文化特质,彰显海洋文化特色。Р(3)立足一方路径,关键是整合(资源整合策略)Р坚持课程开发资源整合策略。就是整合学校显性资源比如开发学校物化资源,挖掘学校隐性资源诸如文化办学思想之类的课程资源。立足教师的专业资源、教师的学科特长以及教学资源的整合,还有网络课程资源的吸纳、国家课程校本化提取、国家课程二次开发等。我们所采取的路径就是走国家课程校本化、校本课程整合化,社团活动课程化之路。Р(4)直指一个重心,发展是专业(激励发展策略)Р坚持课程开发激励策略。必须要大力促进教师的专业发展。必须加大经费投放的力度,加强教师专业发展的机制与体制的保障,强化教师专业性的学科研修与综合化的专业培训力度,确保教师专业发展是课程开发的重中之重。Р5、已经明确特色课程开发的问题所在Р即课题深化研究必须破解的重点与难点。Р一是教师专业限制:目前四类课程开发还不均匀,知识拓展类明显占多,而职业及兴趣特长类选修课程明显偏少。因此必须突破学科教师的专业限制,打破学科之间的界限,不断提高教师的专业水准,提高学科教师的专业含金量,不断培育“一专多能”的综合型教师,不断增加职业技能类以及兴趣特长类课程门数,以便不断开发基于教师专业兴趣且有满足学校课程结构设置要求以及学生多样化学习需求的校本选修课程。Р二是特色课程打造:在海洋文化引领下的特色课程开发力度还必须加强,基于学科关于海洋资源的整合与海洋因素的挖掘,不断弥补特色课程的不足;基于地域特征海洋特质的区域课程资源的利用与整合,不断彰显海洋文化课程特色,不断呈现海洋文化特色课程群,以满足学校育人模式的要求。Р三是合作办学深化:基于深化课程改革的要求,必须加强与高校的合作,引进高校师资,加强课程建构的指导。启动区域联合办学模式,走普高与职高携手办学,普职一体化课程开发力度与课程结构的互相弥补的宽度与广度,实施普职课程开发与实施的双赢策略。
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