使用高层次、有效评价策略连接学习成效与教学大纲之间的关联性.Р在学生评价上使用专家所提供的知识来领导和报告教学实践的发展.Р了解学习成效与评价策略间的关联性.Р根据教学计划评价学生学习成效.Р建议并帮助同事计划和使用有效的评价策略,以保证教学计划可以完成.Р管理评价的评估政策和策略以确保与相关教育部门和学校要求保持一致.Р了解持续、合适的记录并监控学生学习过程的知识和理解.Р使用并维持有效的持续记录方式监控学生的学习过程.Р建议并帮助同事设计、使用和维持有效的持续记录方式以监控学生的学习过程.Р透过适当的持续记录方式来领导高层次的学生学习过程分析研究.Р给予学生帮助或及时的口头上或文字上的回馈.Р提供及时和前后一致的口头或文字上的回情以鼓励学生仔细思考及监控自我学习.Р有效的楷模和前后一致的口头或文字上的回馈,对学生的学习进行有效的回应及鼓励.Р评价及监控在课堂上给子学生口头上或文字上回情机制的有效性.Р6、专业合作和贡献Р作为专业团队成员开展工作.Р作为团队成员开展工作,寻找与同伴合作的机会,分享经验.Р作为团队成员促进合作和有效工作,合适地组织、管理他们的工作.Р作为领导小组的一员或成员主干,在发展、执行和评价中起到领导作用.Р了解在教育的发展中,团队工作的重要性.Р与同事有效并公开地合作以重复检视教学策略及提升专业知识及教学实践.Р在教学策略、专业知识及教学实践上,为了评价及分享最佳的教学实践,给同事相关的示范.Р严格、持续地研究最佳的教学与学习实践,以帮助同事达到更进一步的教学专业知识.Р适当参与团队的教学活动的,并理解自身的角色职责.Р通过训练指导、展示有效实践、提供建议反馈,对同事发展作出努力.Р通过多种方法和技术显示有效的教学实践,作为同事发展的贡献,促进学生成绩的提升.Р支持本校教师和外校教师个体或组织的专业发展工作,展示卓越的专业能力、人际能力和组织能力.
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