首先要勤举例:虽然句型在书本上能找到,但学生只会记着句子而不会运用,为了让学生更好地运用所学句型,教授新句型时必须依据句型的难易程度进行举例。如:It takes somebody some y time to do something,这个句型学生较难掌握,因而要多举几例,而且要从不同的角度列举:如时态、人称、地点、数字等方面。①It took me three minutes to go home yesterday.(一般过去时)②It takes them five minutes to go home every day.(一般现在时)③It will take him four hours to go to London by air.(一般将来时)。另外,让学生仿照教师的例句举例,开拓思维。遇到较容易的则简略举例,列举不那么详细。如:It is time for ,had better (not) do something等。其次要勤练习:练习是巩固旧知识、运用新知识,减少遗忘的有效方法,所以所学的句型必须定期有规律地向学生重现,这样有助于学生的记忆。例如复习It is time to have a class这个句型时,就设计了以下题型:造句:It is time to...;填空:It is time ?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇(play) football;改错:It is time for have a class,让学生从不同角度认识这个句型,使学生对该句型的认识深刻透彻。Р 总之,初中英语句型作为一项重要的教学内容,它对于提高使用英语的综合性,增强理解和表达能力,有明显的积极作用。但是随着年级递增,知识点的增多,句型越学越复杂,这就需要老师及时地帮助学生点拨,在课堂教学中多进行活动探究式的、趣味化与生活化的教学,切实提高学生的英语应用水平。
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