些同学谈话,他们还会振振有词:“我们以前的英语老师就是这样要求我的,我可以少写一项英语作业。”“我们以前老师说了,只要我英语课上不讲话可以不听。”Р解决策略:俗话说得好“千里之堤,溃于蚁穴。”任何小的错误都可能会带来灾难性的结果。针对这一现象,作为中途接班的英语教师首先要对个别学生严厉起来,要明确的在课堂上让他们知道我就是我,我有我的新要求,在英语课堂上不能跑神,作业也一定不能漏写。当然也许一些学生已经养成了一些不良的习惯,这就要求老师要“警钟长鸣”。发现问题要立刻提出,在课堂上对这些现象提出严厉的批评。保证学生在今后的学习中循序渐进的养成好的学习习惯。一旦学生有了好的习惯,学习起来也就会从被动转为主动。Р五、对于教师在教学方面的畏难情绪问题Р中途接班进行英语教学确实是对老师的一个挑战,很多老师在短时间内不能及时看到自己的成效,感觉不到教学的成就感,此时就难免会感到灰心丧气。长此下去不但影响了自己的情绪,也会使自己的教学成绩无法提高。Р解决策略:首先作为中途接班的老师要学会调整自己的心态,特别是如果接了一个成绩较薄弱的班级的老师,这时候拥有一个良好的心态对于教学是非常重要的。首先要给自己的班级的英语学习情况制定一个初级目标,不要在一开始就制定过高的目标,抓住基础循序渐进。在教学中要认真备课,备学生。在教学的过程中发现问题及时给学生进行知识的延伸讲解,查缺补漏;在每天的上课时,面带笑容,用良好的心态去感染学生。在课后注意听取不同学生的感受,针对不同的情况及时进行复习巩固。作为英语老师能够始终保持一种良好的心态,是克服教学中畏难情绪的关键。Р结束语Р中途接班教授英语对任何老师来说都是一种挑战。这就要求我们要在教学步骤中的备课,备学生,备教材的环节上更加的细致化,人性化。用自己的爱心和恒心去调动每一个学生学习英语的积极性,使自己的教法达到事半功倍的效果,从而实现更有效的英语教学。
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