的高、中、低段课堂教学一般模式(也许此方案并不完善,还有待在实验中进一步改进)方案,已得到学校数学教师们的一致认同,并自觉地运用到自己的常规教学中,反映良好。同时,大有向其它学科渗透之趋势。Р4.学生的成果。Р通过本课题的研究,学生的参与意识、主体作用得到了更充分的体现,他们的数学素养明显提升,各方面的能力也有所提高,在参与各类数学竞赛活动中频频获奖,同时也为他们的后继学习打下了坚实的基础。Р4.1.华杯赛:Р全国第十三届华杯赛获奖情况统计表Р实验班Р非实验班Р获奖人数Р百分比Р获奖人数Р百分比Р全国一等奖Р3Р75%Р1Р25%Р全国二等奖Р7Р100%Р0Р0%Р全国三等奖Р6Р85.7%Р1Р14.3%Р合计Р16Р88.9%Р2Р11.1%Р说明:百分比是指获得该奖项的人数占所任两个班级参赛总人数的比例.Р全国第十四届华杯赛获奖情况统计表Р实验班Р非实验班Р获奖人数Р百分比Р获奖人数Р百分比Р全国一等奖Р2Р40%Р3Р60%Р全国二等奖Р4Р66.7%Р2Р33.3%Р全国三等奖Р5Р100%Р0Р0%Р合计Р11Р68.8%Р5Р31.2%Р说明:百分比是指获得该奖项的人数占所任两个班级参赛总人数的比例.Р其中,实验班王柱民同学以全市第二名的身份代表遵义市参加2010年1月29日至30日在广东惠州举行的全国总决赛。Р4.2.语数联赛:Р遵义市第十五届语数联赛获奖情况统计表Р实验班Р非实验班Р获奖人数Р百分比Р获奖人数Р百分比Р遵义市一等奖Р2Р40%Р3Р60%Р遵义市二等奖Р6Р66.7%Р3Р33.3%Р遵义市三等奖Р4Р66.7%Р2Р33.3%Р汇川区一等奖Р0Р0%Р0Р0%Р汇川区二等奖Р0Р0%Р0Р0%Р汇川区三等奖Р3Р100%Р0Р0%Р合计Р15Р65.2%Р8Р34.8%Р说明:百分比是指获得该奖项的人数占所任两个班级参赛Р总人数的比例.
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