流、科学小制作、科技玩具与科学游戏的概念Р2.理解学前儿童测量、文学艺术、信息交流、科学小制作、科技玩具与科学游戏的具体类型Р 3.掌握学前儿童测量、文学艺术、信息交流、科学小制作、科技玩具与科学游戏的运用Р 4.体会测量、文学艺术、信息交流、科学小制作、科技玩具与科学游戏对学前儿童科学教育的意义Р 一、测量Р1.概念Р测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总称,也包括用仪表来测定各种物理量的过程。Р学前儿童科学教育中的测量是指通过观察或运用简单的测量工具,对物体进行简单的、初级的测定,包括长度测量、重量测量、体积测量。Р2.类型Р观察测量:通过眼睛、手等感官的观察来测量物体Р非正式量具测量:也称自然测量,指不采用通用、标准的量具,而是运用一些自然物,如木棍、积木、绳子、手指、手臂、步长等作为量具,对物体进行直接测量的方法。Р正式量具测量:手指通过以通用的标准量具对物体进行测量。Р3.运用Р学前儿童科学教育中的测量包括以下几方面的内容:测量物体的长度、高度、粗细、厚薄、宽窄;测量物体的轻重;测量物体的温度等。Р进行测量活动,重在培养测量意识;学习运用非正式量具进行测量的方法;用正式量具测量时,量具要精确。Р二、文学艺术Р1.概念Р文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。Р2.类型Р文学作品包括:科学诗、科学童话、科学故事、谜语Р艺术作品包括:图片、照片、幻灯片;科普画册和图画书;录像与CD-ROM ;歌曲与律动Р3.运用Р选择合适的材料(不同年龄段的学前儿童所选择的文学艺术作品虽应有所不同,但总体说来,作品应围绕一个科学现象或概念展开情节,避免内容送三,或者内容庞杂,,使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象)
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