2)明确散步的概念。(3)明确散步的目的。(4)在散步时进行随机教育。2、什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?答:学前儿童科学教育评价:是以科学教育为对象,根据一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的过程。意义:评价是控制学前儿童科学教育质量的手段、是积累学前儿童科学教育经验的重要途径、是改进学前儿童科学教育的依据。3、什么是自然观察法?它有什么优缺点?答:自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。自然观察的优点:(1)不受时间间隔的限制,只要事件一出现,便可随事件或行为的发展持续记录,可以经济有效地利用时间和精力。(2)在学前儿童自然的状态下进行观察和评价,学前儿童基本不受干扰,或很少受到干扰,能收集到学前儿童最真实的行为资料。自然观察的缺点:(1)自然观察时需要评价者进行详细的、如实的记录,对记录技术要求高,用手工操作往往很困难,而且对记录者的文字表述的要求也比较高,需要记录者用准确的词汇进行描述。(2)由于只记录选定行为的发生过程,所以有可能这些观察到的行为现象,在不同的时间和场合会有不同的意义。4、简述学前儿童科学教育的新进展?答:(1)科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格;(2)科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构;(3)科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。四、设计题(共20分)请设计一个区角活动,并说明其中活动材料和设备的设计思路。要求:1、格式正确。2、目标、内容、活动材料与设备3、内容设计的理由:区角活动中材料和设备的设计是关键,在设计材料和设备时,除了在性能上安全可靠等要求外,还应考虑以下几点:(1)材料的探索性(2)材料的新颖程度(3)材料的易理解性(4)材料的丰富性(5)材料的层次性
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