质行之有效的锻炼手段之一,对培养学生良好的意志品质及责任感、耐挫力和勇往直前、奋发向上的精神有积极的作用。Р三、学情分析:Р1、这一年龄段的学生身体处在快速增长时期,学生思维敏捷, 模仿能力强,体能恢复快。Р2、其心理特点是争强好胜,好奇心强,求知欲望高,有较高的可塑性,能很快形成条件反射。Р3、学生怕苦畏难思想严重,对耐久跑学习及锻炼抵触情绪较大,因此,在教学上首要措施就是激发学生的兴趣,形成良好的师生互动关系Р四、课的重点、难点:Р重点:呼吸节奏、跑步姿势。Р难点:克服“极点”,体会“第二次呼吸”。Р五、教学目标:?1、认知目标:使学生了解耐久跑的动作要领及克服耐久跑中出现“极点”的练习方法。Р2、技能目标:通过练习,使80%以上的同学能掌握耐久跑的技术和克服“极点”的方法。发展学生的力量、耐力、速度、灵敏、协调性等素质。Р3、情感目标:学生在积极参与过程中,感受团队的力量,体验合作成功的喜悦和竞争的魅力,培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质,培养学生团结协作的意识。充分展示自己的实力和合作交往的能力。Р六、教学方法与手段(主要形式)Р1、启发、诱导、分解、讲练结合等教学方法。Р。Р2、学法:采用模仿法、合作学习法、评价法、竞赛法等,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究,团结合作的学习氛围。Р七、教学过程:Р 1、开始部分?Р 2、基本部分Р 3、结束部分Р八、教学特色:Р1、本课以教师为主导,学生为主体,师生互动,?构建快乐体育的和谐效果。?2、以培养学生的基本活动能力为目的,?始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,?以达到最优化的教学效果。?3、用评价法和竞赛法来提高学生的主体积极性,使学生?达到更理想的教学成效。?4、采用层层递进的方式使学生体会耐久跑的技术动作。?对主教材的学习,以诱导创新、自主参与为主线,寓教于?乐。Р九、场地器材:Р篮球场一块
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