有一定挑战性或有认知难度的规则游戏对他们更具有吸引力,在游戏中重在引导他们们运用策略获胜。Р3、规则游戏指导要点Р(1)选材:注意选择可以让大多数幼儿能够参与而不是旁观等待的游戏。Р(2)游戏的分组:宜采用随机分组的方式,不要让幼儿因性别、能力、性格等而。Р(3)体验到来自同伴的“忽视”和“拒绝”的压力。Р(4)让幼儿体验到游戏成功的快感而不是挫折感。Р(5)游戏规则要保持灵活性Р(6)注意幼儿的年龄特点。Р4、规则游戏过程设计Р(1)体验游戏Р①利用提问设疑,呈现材料、情景创设等形式引导幼儿发展游戏的基本玩法。Р②进入游戏简洁明了、直接入题,不要花哨。Р③观察场地、了解游戏材料及游戏角色等,明确游戏玩法及规则。Р④幼儿游戏。Р(2)拓展游戏Р①在体验游戏的基础上,通过增加材料,增减角色,丰富情节,提问启发等,鼓励幼儿想象、创造新玩法、新规则,让幼儿思考尝试游戏延伸支点,提高游戏难度。Р②师幼共同提炼游戏的新玩法及规则。Р 小班:应在情境中不知不觉的熟悉玩法,创设问题情景让幼儿从中发现规则。Р 中大班:重游戏规则自主制定或游戏玩法自主创新,并根据游戏中出现的问题进一步完善规则。Р③幼儿尝试新玩法,教师观察指导。Р④结束游戏。Р5、规则游戏组织指导中要注意的事项Р(1)教师应把握不同年龄幼儿游戏的特点有重点的实施指导。Р(2)帮助幼儿遵守、执行规则Р①体验规则的重要性Р②引导幼儿自主讨论,制定规则。Р 根据游戏中出现的问题,提炼出维持游戏顺利开展的游戏规则。Р 用观察比较法发现存在的问题,引出规则。Р 集体制定,使规则由外在的约束变为内在的需要。Р 现场讨论,让规则更符合幼儿的需要。Р 适度介入,用幼儿的眼光看待幼儿的游戏。Р③多种途径,强化执行规则Р6、关注游戏评价Р 引导幼儿正确对待游戏结果,不对赢者提供奖品或奖赏,关注游戏过程中赢者的有效策略、游戏技能的提升及快乐体验。
全文预览
