一些班级学生小时候同父母合拍的照片,设计成幻灯片,让学生在新奇猜测的同时,回忆备受父母呵护的甜美时光,讲讲自己的童年趣事。建立在学生熟悉事例上的教学情境,不但吸引了学生的兴趣,更主要的是能够激起学生的认同感,达到感恩亲人的目标。在音乐课唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》等歌曲,从心灵激荡对父母的感恩。在美术课上画画父母的双手,深深体会父母的辛劳。中学的很多课程都可以选择不同的内容进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行。这也是在西藏农牧区实施感恩教育的主要手段。Р (二)利用节日活动引导学生感恩Р 中华民族的传统节日、国家的节日、其他民族的感恩节日和西藏的一些民族节日,都有自己重要的内涵和意义,都可以成为实施感恩教育的重要契机。比如父亲节、母亲节、“三八”妇女节等节日,学校要告知学生,让学生给父母送上祝福;感恩节让学生给帮助过自己的人,写感恩信;教师节让学生给自己的老师送上祝福,给老师写心灵之语,感谢老师的教育之恩。Р (三)学校要组织开展活动实施感恩教育Р 在西藏农牧区经常进行爱国主义教育,进行西藏新旧对比,西藏农牧区学校学生享受“三包”,从生活入手,这是实施感恩教育的鲜活的内容,学生也能切身感受得到,使之感受国家、感受党对西藏的关爱,从而使学生内心能感恩于国家、感恩于党、感恩于社会。同时,学校要设立感恩月,班级要专门组织开展感恩于社会、感恩于国家、感恩于党、感恩于父母和老师等活动。有条件可以特邀像中国时代感恩励志教育讲师团给学生进行感恩教育,给学生内心的洗礼。Р 学校教育是继承人类文化、传播人类价值的重要手段,对于大力弘扬感恩文化,构建社会和谐价值体系,学校显然责无旁贷。通过实施感恩教育,让学生懂得感谢帮助过自己的人。这不仅是中学生思想品德教育“切近生活、贴近实际、贴近学生”的具体表现,也是中学生思想品德教育的一项重要内容,更是西藏农牧区中学责无旁贷的责任。
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