中小学的调查中,没有任何训练补贴占70%、即使有训练补贴的与其他学科相比,相差甚远,不少带队教练每周除了要上10至12节课,还要负责全校的出操,课外活动,群体工作之外还要带队训练,超负荷进行运转。Р(5)奖励制度Р在奖励方案上市与市之间,县与县之间,校与校之间不平衡,同样付出劳动,标准不一样,所得不一样,这样,严重挫伤了部分教练员的积极性。Р结论与建议Р结论Р发展从小学、中学到业余体校统一管理一体化的田径训练道路,进一步完善业余训练体系,逐步向普及化、制度化、规范化方向努力。适当增加投入,使训练场地设施得以完善。建成以业余体校为龙头,传统校为骨干,普通校为基础的业余训练网络。继续深化业余训练领导体制,训练体制,竞赛体制及管理体制改革。Р建议Р更新观念,追踪训练。首先,要树立正确的人才观,其次,树立整体观,建立从初级到高级的业余训练体系。实行小学、初中到高中的追踪训练,提高业余训练的整体效能。再次,要树立科学观,在中小学业余训练这个领域里进行科学选材。有效地利用宣传媒介进行广泛宣传,提高人们对田径这个项目的认识,及其发展的前途。Р充分发挥体育和教育部门的优势。业余训练的道路是艰难的,需要有艰苦创业的思想准备,努力创造成绩。在业余训练技术上发挥体育部门的优势,从教练配备,经费安排上给与适当支持。同时请教育部门适当解决运动员的升学问题,给运动员上学优惠倾斜政策,接触运动员的后顾之忧。Р与企业挂钩,改善训练条件。国内有不少运动队与企业挂钩,保证了训练经费的开支,创造了参与各类比赛的机会,提高了运动水平。人民体育人民办,办好体育为人民。随着人们生活水平日益提高,对体育运动的需求也相应提高,因此走与企业结合的道路,确实是一条有效的途径。Р落实带队教练员的待遇制度,学校努力抽出一部分资金来保证教练的补贴,对于多年坚持业余训练并做出较大或突出贡献者,也应向其他专业人员一样,得到应得的待遇。
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