根据给出的信息设计实验。Р[投影] 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,在等量足量的石灰水中,越浑浊,二氧化碳越多。Р氧气能支持燃烧,木条燃烧越旺,氧气浓度越高。Р[师]很好,现在我们应该先收集呼出的气体。请同学们阅读P10收集方法。Р[思考] 集气瓶内装满水,玻璃片先盖住一小部分,再平推至全部盖住,这样做的目的是什么?Р[师] 好同学们在操作时注意几点:要缓慢吹气,观察收集满的现象,水面下盖住玻璃片取出正方。Р[师] 下面请同学们实验,观察现象得到结论Р[作业]请同学们完成本次探究活动报告。Р[答] 人吸入的是空气,只是空气中的氧气发生作用转化成二氧化碳和水。Р[答] 在空气和人呼出的气体中分别倒入澄清的石灰水,观察其浑浊程度。Р在空气和人呼出的气体中分别伸入燃烧的木条,燃烧越旺,氧气含量越高。Р对着玻璃片呼气,可以证明水蒸气的含量。Р阅读Р[答] 保证没有气泡,否则会使收集到的气体中混有空气。Р收集两瓶气体Р实验Р小组代表发言:实验1中在空气中无明显现象,在呼出的气体出现白色浑浊,说明人呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中多。Р实验2中在空气中木条正常燃烧,在呼出的空气中燃烧的木条很快熄灭,说明人呼出的气体中氧气的含量比空气中多。Р实验3对着呼气的玻璃片上出现水雾说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。Р[小结]这节课我们对人吸入的空气和呼出的气体进行了探究,再一次体会了探究的过程。实验是探究的重要手段,希望同学们能够仔细全面的观察实验,认真的分析现象,养成严谨的科学态度。Р板书设计: Р吸入的空气和呼出的气体有什么不同Р探究内容Р探究方法Р判断依据Р二氧化碳含量的不同Р将石灰水分别倒入两个集气瓶中Р根据石灰水的浑浊程度来判断Р氧气含量的不同Р将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中Р根据木条燃烧的剧烈程度来判断Р水蒸气含量的不同Р对着干燥的玻璃片呼气Р根据玻璃上出现水雾的情况来判断
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