,课堂上微视频的呈现给人耳目一新的感觉,特别是老师精心设计的内容,呈现及训练的方式,极易调动学生活跃思维,积极参与,学生课堂上的表现及状态,也证明了微视频的使用新颖有效,对目标的达成助力很大。学无止境,一样的土地,不同的耕者,会收获不同的果实。李老师的课堂,目标具体,评价多样,教法新颖,值得学习。目标、评价、教学一致性,在课堂实践中很好地融为一体,需要我们一直的坚持与努力。Р例10:Р如何提高作文教学的有效性Р作文教学中如何采用有效的教学方法,运用合理的教学评价,从而有效地实现教学目标,使学生学有所得呢?听了苗老师和李老师等名师的作文课,她们的授课给我们做出了很好的范例。Р一、教学目标明确简洁Р两位老师都从学情出发,紧紧抓住学生平时作文中的软肋:不会“生动的表达”、不会“细致地描写”来确定目标。一个“生动”、一个“细描”,都是为了让学生学会生动细致的描写,从而使作文语言更形象,内容更丰满。Р二、教学设计创意新颖Р怎样让自己的作文语言“生动”起来,深谙心理学的苗老师将自己曾经学过的“三树”理论引用到作文中来,生动形象、深入浅出地阐释了使语言生动起来的方法,这种“添枝加叶法”的运用,让人耳目一新、简单易学。怎样进行细致的刻画呢?善于动脑的李老师则借助“微视频的嵌入”,抓住“联想”和“想象”的翅膀,将方法阐释的深入透彻,一目了然。两位老师都通过创意的教学设计使学生不仅知其然,而且知其所以然。Р三、教学评价合理有效Р有了理论的指导,怎样进行有效地实践,让学生学有所获,两位老师都充分利用多媒体资源,借助人物不同的表情,让学生进行生动的描写,然后小组、班级交流并适时地作出评价与修改,使人物的音容笑貌、喜怒哀乐生动逼真地展现在我们的面前,使我们如见其人,如闻其声。Р课堂教学追求“科学高效”无止境。只要我们定准目标,有的放矢,注重评价的有效性,加强方法引领,相信作文课堂教学也会越来越高效。
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