年冬春交替季节Р88.5%Р82%Р83.3%Р2、2008年10月----2009年6月幼儿达标增长率比较。Р表2: 2008年度实验班和对照班幼儿达标率比较Р实验班Р对照班1Р对照班2Р2008.10—2008.11Р44%Р46%Р52%Р2008.12—2009.1Р45%Р48%Р51%Р2009.2—2009.3Р50%Р49%Р53%Р2009.4—2009.6Р67%Р53%Р55%Р从表一和表二中可以看出实验班通过一年的一系列水中游戏活动后,他们的出勤率和达标率都是高于两个对照班的。从而我们得出游泳活动对孩子的身心发展是有促进作用的,能提高幼儿的免疫力,抵抗力有明显的加强,在集体生活中不易被病菌感染。Р四、结论与建议Р综上所述,制定游泳游戏化的目标实施内容和方法,幼儿体质的测评这三方面基本上反映了我们呼玛二村幼儿园对小班幼儿游泳游戏化的锻炼对小班幼儿的体质增长都有良好的促进作用。经过游泳锻炼的幼儿胃肠道激素释放增多,使饮食增加并加强对事物的吸收,所以幼儿的体重增加,幼儿生长速度加快。同时温和的水对幼儿的皮肤及外周血管有拍击和安抚作用,可以产生良好的生理效应;有提高幼儿免疫系统功能的作用。Р小班幼儿通过嬉水游戏体会到水中游戏的乐趣,为以后学习游泳打下基础。幼儿在低于气温的水中进行运动提高了皮肤触觉、温度觉和运动觉的灵敏度,提高了对寒冷气候骤变的适应能力,对幼儿的体质增长有了良好的促进作用。Р游泳运动游戏化主要是将游泳运动以游戏化方案与实践有机结合,解决了在游泳运动中枯燥单纯的游泳技能技巧的学习。通过游泳运动游戏化的锻炼提高幼儿对气温骤变的适应能力、改善神经系统机能,促进新陈代谢和幼儿的睡眠食欲。Р建议:幼儿从小班开始以游泳作为增强孩子抵抗力的一种有效方法。并从水中游戏开始,,让孩子通过嬉水游戏体会到水中游戏的乐趣,为以后学习游泳打下基础。Р?2010年11月
全文预览