不含),能够积极地帮助同学Р发言次数超过2次(不含),不超过4次(含),但很少帮助别人Р发言次数不超过2次(含),也不愿与别人交流Р Р Р Р(动手操作能力)Р( 20 分)Р能够制作出平行四边形模型,并能够在2分钟内(含2分钟)把平行四边形变换成特殊的平行四边形。Р能够制作平行四边形模型,把平行四边形变换成特殊平行四边形所需的时间超过2分钟(不含),不超过3分钟(含)Р不能独立制作模型,需别人帮助或变换过程时间超过3分钟(不含)Р Р Р Р(思维能力)Р( 25分)Р能够在2分钟内(含)变换成特殊的平行四边形并能说明边、角特点及它与平行四边形关系。Р能够变换成特殊的平行四边形但时间超过2分钟(不含),不超过5分钟(含)才能够说明其边、角特点。Р无法变换成特殊的平行四边形,需别人的帮助或需超过5分钟(不含)说明特殊平行四边形的边、角特点。Р Р Р Р(搜集能力)Р( 10 分)Р能够独立地通过网络搜集平行四边形变换的知识,搜集的信息数目超过3个(不含)Р能够独立地通过网络搜集平行四边形变换的知识,搜集的信息数目超过1个(不含),不超过3个(含)Р在别人的帮助下才能搜集平行四边形变换的知识,且不主动或独立搜集的信息数目仅为1个Р Р Р Р Р Р(信息技术的运用能力)Р( 10 分)Р能够独立地运用数学软件制作平行四边形变换的课件,且制作时间不超过10分钟(含)Р课件制作耗费时间超过10分钟(不含),不超过20分钟(含)Р需别人的大力帮助才能够制作出课件Р Р Р Р(表达、沟通与分享能力)Р( 25 分)Р能够表述出(正确率超过95%(不含)特殊平行四边形的边、角、对角线的特点以及它与平行四边形的关系。Р特殊平行四边形的性质及与平行四边形关系总结的正确率超过85%(不含),不超过95%(含)Р特殊平行四边形的性质及与平行四边形关系表述的正确率不超过85%(含)
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