(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)Р【设计意图:培养学生的语言表达能力,多元化的评价能力,激发学生的各个感官共同发展。】Р五、延伸活动:欣赏更多的窗花,多种对称的窗花Р还有许许多多的美丽的窗花,回家后,也可以自己再来剪一剪,上网找一找、看一看,去欣赏欣赏我们中国传统的剪纸艺术。过年时,你就可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家Р【设计意图:在自主学习中可以再探索更多的剪纸方法,剪出更多的漂亮的窗花】Р 活动3:创意剪纸Р 一、引——创设情境、激发兴趣。Р 1、多媒体展示谜语:Р 师出谜语:“花衣裳,飘彩带,有嘴巴,不说话,没有脚,会玩耍。小朋友喜欢它,见了笑哈哈。小花猫更爱它,见了伸手抓.”Р学生猜谜语.Р给学生欣赏民间鱼的剪纸图案(展示课件),让他们了解“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征。Р Р【设计意图:激发学生学习的兴趣,提升学习的热情,让学生在愉快的氛围中领略到鱼的结构、形状、花纹颜色等,为下面的绘制鱼作好准备。】Р二、学——动手尝试,自主探究。Р1设计Р、多媒体出示各种鱼供学生欣赏Р Р(2)、出示本课的设计要求Р(3)、学生说说鱼的基本结构。Р(4)、鱼外形的设计分析Р(学生认真观看并思考把构思好的图案画在纸上。)Р老师利用大屏幕将鱼眼睛、鱼身、鱼鳍等部位的剪纸纹样进行罗列供学生学习。Р Р老师提示设计要领:纹样简单,排列整齐,纹样不超过三种。Р(学生认真听讲并观看)Р【设计意图:剪纸作品装饰是学生设计作品的一个难点,将花纹尽可能多的供学生欣赏是帮助学生创作作准备的。多种花纹的刺激,拓宽了学生的设计思路。】Р2、做——掌握技能,创新设计Р(1)、老师示范几种鱼的折剪法。Р(用刀刻的顺序一般是从上往下,从左往右。)Р(2)、老师示范鱼身上的几种纹样的折剪法。Р(采用课件向学生直观展示阴刻、阳刻、阴阳刻的不同表现形式丰富学生的感性认识。)
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