蝶图案。Р Р 观察:这张剪纸是什么图形?Р预设:Р生1:美丽的蝴蝶剪纸Р生2:它是对称图形Р生3:它是轴对称图形Р……Р 学生回答是轴对称图形时,教师将其对折重合并演示:Р Р ③猜测:同学们,这样漂亮的图案,大家猜测一下是怎样剪成的?Р 引导学生猜测组内讨论交流,发现这个作品是对折后画样剪成的。Р 【设计意图:利用所学数学知识来验证生活中的实际问题。教师根据学生已有的经验指导学生总结出剪纸与轴对称图形的密切联系。】Р(三) 做——掌握技能,创新设计。(20分钟)Р活动一: 尝试创作:一次对折剪纸Р1、学习指导语:看了这么多美丽的作品,大家想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案?Р(1)教师呈现剪纸工具:Р Р 师简单介绍剪刀特征和使用方法。Р友情提示:使用剪刀要注意安全呦!Р(2)课件出示蝴蝶图案:Р Р ①生小组讨论:制作这幅剪纸作品需要哪些步骤?Р班内交流讨论的结果:Р取长方形纸对折Р画上图案Р剪去轮廓线以外的部分,展开完成。Р②结合讨论结果师课件展示具体操作方法:Р Р 教师找一生按步骤示范剪纸,师指导,并总结剪纸步骤的一字口诀:折—画—剪—展。Р ③学生尝试独立制作.(教师提示学生注意安全)Р ④同桌进行互评。Р ⑤小组评价,集体评价后将结果填在下面的表格里:Р Р 第一次剪纸评价表Р姓名Р作品名称Р评价内容Р自我评价Р小组评价Р共同评价Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р 选出优秀的作品贴在黑板上。Р2、反思:为什么有的同学剪出的图案漂亮,而有的同学稍有不足呢?Р大家能否谈谈自己的看法?
全文预览
