”之类,引得众人都哄笑起来,店内外充满了快活的空气。Р孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”Р——《孔乙己》Р父亲:Р我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边……他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。Р——《背影》Р问题:上面几个精彩片段,分别从哪些方面来写人物:抓住了人物的哪些特征?Р学生讨论,师生总结:几个片段都抓住了人物特征,或从外貌、或从语言、或从动作,或者几方面相结合对人物进行细致地描摹,才塑造出鲜活生动的形象。Р(2)塑造故事人物形象的秘诀(大屏幕展示)Р外貌描写:写作之前要细心观察,要善于发现被描写者不同于他人之处。先筛选,选出最有特点之处,再放大,将这一细节扩大化,运用夸张手法也未尝不可。Р欣赏名家笔下的鲜明人物形象,拓宽思路。Р语言描写:由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同,所以语言风格也一定是不相同的。要把握不同人物的语言风格,避免众口同腔。Р动作描写:在动词的运用上要揣摩、推敲,选择最恰当的、最能反映人物性格的词语。对于连续性动作的描写,一定要先想到动作的先后顺序,除了写出做了什么,还要写出是怎么做的,在什么背景下做的。Р心理描写:心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易,写他人的心理难,通常我们采用这样的形式:Р直接描写:“他想”或者“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”……Р间接描写:通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态,反映人物内心隐藏着的微妙感情。Р(3)“小小练功台”:要求学生观察身边的一个人,抓住特征加以描写,完成一篇80字左右的小作文,让同学们猜猜你写的是谁。Р学生自由写作,组内互相评析,修改,推选本组最优秀的作品当堂朗读。
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