溶洲小学环保教研活动记录

数学教学中,就要结合数学课的特点,在完成本学科的基础知识和三种能力培养任务的同时,对学生渗透必要可行的环境教育,使每个学生知道“我们有一个共同的家——地球,我们要像珍惜生命一样珍惜她。”Р Р溶洲小学环保教研活动记录Р (语文科组教研活动)Р主持人:曹敏贞Р记录者:谢明轩Р日期:2013、3、21Р组员签到:梁少霞郑建能谢明轩罗晶兰财胜招自银曹敏贞Р 刘凤贞潘燕霞简艺庆林杰霞Р主要内容:“环保教育”Р 注重渗透,充分利用课堂教学主渠道Р学校的品德、自然、社会、语文、英语等学科中都有相当篇幅涉及到了环境教育的内容,要求各学科根据学科特点,从实际出发,开展环保教学研究,编写相关教案,有意识地在教学中进行环保教育渗透。其他教师根据学科特点和教学内容,将环境教育有机渗透在体育、音乐、美术、劳技、计算机等学科教学中,给课堂教学注入新的活力。Р 学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合,才有生命力,在课堂教学中有机渗透环境保护知识,是开展环境教育的重要途径。课题领导小组发动教师充分挖掘学科教学中环保教育因素,提出:备课不忘环保教育渗透,讲课强调学生环保意识形成。在学科教育中开展下列几项小学生易于接受的教育:(1)保护有益动物和珍稀动物的教育。(2)节约用水,用电的教育。(3)爱护花草树木的教育。(4)讲究环境卫生的教育。通过学习要学生自觉提出了各种切实可行又力所能及的措施,如:组织雏鹰环保小队,爱护学校、公园的花草树木,不在校园内高声喊叫,注意减少社会上的白色污染,在家中听音响、看电视注意邻居休息等。每学期末,课题组还要结合教材内容设计环保知识答卷,把环保教育纳入到规范化的考评范围之内,使教有所指,学有所得。学校的品德、自然、社会、语文、英语等学科中都有相当篇幅涉及到了环境教育的内容,各学科都根据学科特点,从实际出发,开展环保教学研究,编写相关教案,有意识地在教学中进行环保教育渗透。