3、总结经验Р Р活动反思开展教研活动,促进集体备课,互相取长补短,Р时间Р地点Р美术办公室Р活动主题(项目内容)Р教学案例交流会Р参加人员Р全体美术教师Р记录人Р记录:由陈老师和赵校长组织的教学案例的交流教研活动在美术办公室展开了。Р各老师积极发言讨论、分析自己的教学案例。Р丁佰顺教学案例《突破教材·快乐体验》围绕卡通画创作。在课堂教学中给学生的探究活动创造宽松的环境,帮助他们在原有的知识经验基础上感悟体验,获得发展,“突破教材,快乐体验”, 开拓了学生的思路,激发了学生的创作潜能,调动起学生学习的兴趣。Р元丽娟《我和昆虫》教学案例Р合理利用教学资源,实现最优化教学导入,运用引导观察,树立多元化评价,体现人文性教育,为学生的创作做一个良好的铺。Р马光喜《和孩子一起看世界》Р2)每个人都有童年,童年时可谓初生牛犊不怕虎,当人获得知识越多,反而越发变得“小心”。当童年过去时,孩提的感受也随之消失,但是勇气和本能,还有积极表达的愿望却是完全可以保留下来的,正像马蒂斯提倡的那样,毕生能够像孩子一样看世界的勇气是可贵的,因为丧失这种感觉能力就意味着同时也丧失了每一次可能独创性的表现。Р侯娟《引导自学的美术课堂的尝试》Р《艳丽的大公鸡》是人美版美术第八册属于“造型•表现”领域的一节课。通过本课的学习,让学生了解冷暖色彩的基本知识,体会冷暖色彩对比的美感,体验冷暖色同时运用所带给人们的艳丽热烈的美感,感受冷暖对比使画面产生的特别艺术效果。Р陈林生《高年级的孩子对美术课没兴趣了吗?》Р我们学校带六年级西画选课的是戴校长,由于学校工作繁多,戴校长经常要到外出差开会,本学期我临时帮戴校长带了几次六年级的西画选修课,我发现六年级的孩子对美术这样的“副课”开始产生了敷衍心里,连选修课都开始出现经常性的大面积不带绘画工具现象。难道高年级的孩子都对美术课没兴趣了吗?
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